Impr.      

Centros de Profesores

Actividades Formativas

2021/22

 

Volver

Atención a la Diversidad

 

Intervención educativa desde la UTE en alumnado con Trastorno Grave de Conducta. Plan de Apoyo Conductual Positivo.

Código Actividad: xfh62z5j
Presencial Curso

 

Modalidad: Curso
SubModalidad: Presencial
Horas: 10
Créditos: 1
Puesto Doc./Comp. Trans.: Atención a la Diversidad
Nivel Destinatarios: Internivelar
Destinatarios: Profesorado de enseñanzas no universitarias de la Consejería de Educación y Cultura de centros educativos sostenidos con fondos públicos de la Región de Murcia : PT, AL, orientadores y resto del profesorado.
Mejora Competencia Profesional: Competencia para dar respuesta a la diversidad
Convocada en CPR: Murcia T2

 

Materia:
Itinerario:
Itin. Nivel:

 

Justificación:

La Unidad Terapéutico Educativa surge en el marco de la resolución 30 de noviembre de 2015, por la que se establece un convenio de colaboración entre el Servicio Murciano de Salud y la Dirección General de Innovación Educativa y Atención a la Diversidad de la Consejería de Educación y Cultura. Se trata de un equipo de profesionales para atender una realidad creciente en las aulas, relacionada con la intervención con el alumnado con Trastorno Grave de Conducta con el principal objetivo de proporcionar las medidas, los ajustes y los cambios necesarios que propicien la disminución y en algunos casos la eliminación de las conductas más desadaptativas, así como la implementación de otras habilidades más adaptativas que mejoren la convivencia escolar y socio-familiar, desde la intervención educativa y clínica.
La educación del alumnado supone un permanente reto para el que el sistema educativo permanece en un continuo proceso de adaptación. El principal objetivo de las intervenciones está relacionado con la necesidad de dar asistencia clínica y/o pedagógica al alumnado que haya recibido el diagnóstico de trastorno grave de conducta, con independencia de que tales conductas desajustadas sean de tipo externalizante, de naturaleza internalizante o de características mixtas. El propósito será, en todos los casos, la adaptación al individuo, a los centros y las familias, formando parte de todo el proceso e impulsando el cambio, participando en el mismo y desarrollando las funciones en un equipo que construya un modelo de trabajo interdisciplinar.
El desarrollo de esta formación surge impulsado por una realidad creciente en las aulas, con la necesidad de crear un marco de intervención, generar metodologías y programas que contribuyan a enriquecer un modelo de actuación educativo-terapéutico, conocer y compartir experiencias para poder crear un modelo de actuación propio y dar respuesta a situaciones complejas que afectan al ámbito educativo.

 

Objetivos:

  1. Conocer y ampliar información sobre las conductas desadaptativas manifestadas en el contexto educativo, que se engloban en el Trastorno Grave de Conducta. Terminología clínica y educativa y sus clasificaciones.
  2. Conocer el modelo de intervención en alumnado con Trastorno Grave de Conducta, en el ámbito educativo: normativa y protocolos que guían la intervención.
  3. Dotar de la información necesaria, desarrollo de experiencias, exposición de metodologías y materiales, que se puedan trasladar al contexto de trabajo de los docentes a los que se dirige la formación.
  4. Realizar un proceso de análisis de situaciones reales planteadas en el contexto educativo y adopción de medidas que puedan dar respuesta a las mismas.
  5. Poder generar programas específicos que den respuesta a las necesidades y situaciones concretas expuestas. Revisar la adopción de medidas, metodologías e introducción, en caso necesario, de nuevas actuaciones.
  6. Valorar el proceso de formación y su idoneidad, para poder adaptar al contexto y necesidades de los docentes.

 

Contenidos:

  1. Definición de trastorno de conducta: desde los ámbitos educativo y clínico.
  2. Normativa que recoge la intervención en trastornos graves de conducta: funcionamiento de la UTE, el Plan de Apoyo Conductual Positivo.
  3.  Análisis funcional de la conducta: recogida de información previa a la intervención, análisis del alumno y contexto, evaluación de reforzadores y posibles acciones.
  4.  Modelo de intervención en el ámbito educativo: medidas preventivas, medidas reactivas, organización de recursos, coordinación de profesionales, intervención con alumno y contexto educativo.
  5. Recursos y materiales.
  6.  Metodologías específicas: material para el profesorado y alumno.

 

 

Datos para la Guía Didáctica:

Trabajos que han de Realizar los Participantes

Análisis de un caso práctico proporcionado por los responsables del curso y cumplimentación de cuestionario anexo.

Transferencia al aula que se pretende conseguir

La actividad se diseña con el fin de incidir en los siguientes bloques de transferencia:
1.- Aplicación de los aprendizajes de la formación al aula:
- Incorporar cambios metodológicos en la práctica docente.
- Utilizar técnicas y dinámicas en el aula para mejorar la relación alumno-profesor.
- Emplear técnicas para la atención a la diversidad en el aula.
3.- Entorno de trabajo:
- Incorporar técnicas y/o herramientas para mejorar el clima de convivencia escolar.

Otras informaciones de interés

Formadocentes. Innovación y Formación del Profesorado  https://formadocentes.com/

Plan Regional:  http://www.educarm.es/plancentrodeprofesores
Consejería de Educación: www.carm.es/educacion
CPR Región de Murcia: https://www.murciaeduca.es/cprregiondemurcia/sitio/ 
Evaluaciones actividades:  https://cpreval.murciaeduca.es
Satisfacción de usuarios: https://cpreval.murciaeduca.es/webcpr/sat/index.php/ 
Aprendo en Casa Región de Murcia: https://aprendoencasarm.com/ 
Twitter: @sifopcarm y @CPRRegionMurcia.
Instagram: @cpr.regiondemurcia 
Lista de difusión WhatsApp y canal Telegram: https://cutt.ly/Mkmt5gQ
Canal Youtube CPR: https://www.youtube.com/channel/UCtBhPWhAhvKA5jB4OkDixuw 

 

Ediciones:
CPRNº Ediciones Trimestres y Convocatorias CPR (2021/22)
Murcia 1 T2º

 

 

 

 

Avenida de la Fama, 15
30003 Murcia

www.carm.es  -  informacion@carm.es

 

o