2025/26
La educación inclusiva supone un cambio de paradigma educativo para atender las necesidades de todos y cada uno de los alumnos, basado en el principio fundamental de equidad. No se trata solo de prestar atención a personas con discapacidad o trastornos de diversa índole, sino a todo el alumnado sin distinguir por ningún aspecto diferenciador.
No nos centramos en el alumno sino en las barreras que puede encontrarse en el contexto que le impiden acceder, participar y tener un aprendizaje de la máxima calidad.
Para ellos necesitamos estrategias metodológicas que nos ayuden a dar respuesta a las necesidades del proceso de enseñanza y aprendizaje. El Aprendizaje Servicio (ApS) es una metodología de enseñanza que permite la formación del alumnado poniendo los contenidos teóricos del aula al servicio de la sociedad. En esta práctica educativa el alumnado actúa sobre problemáticas reales, con la finalidad de crear y/o fortalecer soluciones para la vida cotidiana de las comunidades y barrios. Busca favorecer la participación de los diferentes agentes sociales de la comunidad, contribuyendo al encuentro de generaciones y a la búsqueda de soluciones conjuntas para las necesidades de la comunidad. Ofrece las herramientas para que el alumnado "salga" al entorno de su comunidad e "investigue" cuáles son las necesidades reales existentes. Se caracterizada por el protagonismo del alumnos, la atención a una necesidad real, una conexión con los contenidos curriculares, trabajo activo orientado a la solución de problemas a través del trabajo cooperativo.
Educar en la conciencia de que las mejores cualidades han de ser empleadas al servicio los demás, formar ciudadanos competentes, capaces de transformar el mundo.
El verdadero éxito de la educación consiste en formar buenos ciudadanos capaces de mejorar la sociedad y no sólo su currículo personal.
La Consejería de Educación y Formación Profesional, al amparo de la submodalidad telemática, propone la realización de actividades de microformación enfocadas a que el profesorado adquiera y/o desarrolle habilidades, destrezas y competencias dirigidas al Aprendizaje Servicio.
- La lectura y visionado de los materiales y tutoriales, la realización, entrega y superación de las tareas de autoevaluación propuestos y, así como una tarea final que deberá contar con el visto bueno del director/a de la actividad.
- La tarea final tendrá las siguientes características: a determinar por el tutor/a.
La actividad se diseña con el fin de incidir en el siguiente bloque de transferencia:
1.- Aplicación de los aprendizajes de la formación al aula:
1.1.-Incorporar cambios metodológicos en la práctica docente.
Enlaces de Interés:
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