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2025/26

 

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Atención a la Diversidad

 

Programa MADRAZA: respuesta educativa a las necesidades del alumnado de lengua materna árabe.

Código Actividad: xuizk442
Presencial Curso

 

Modalidad: Curso
SubModalidad: Presencial
Horas: 12
Créditos: 1
Puesto Doc./Comp. Trans.: Atención a la Diversidad
Nivel Destinatarios: Internivelar
Destinatarios: Profesorado no universitario de la Consejería de Educación y Formación Profesional, de centros educativos sostenidos con fondos públicos de la Región de Murcia: profesorado adscrito al Programa Madraza dentro del Programa Inclu-yo.
Mejora Competencia Profesional: Competencia para dar respuesta a la diversidad
Convocada en CPR: Murcia T2

 

Materia:
Itinerario:
Itin. Nivel:

 

Justificación:

En coherencia con los objetivos establecidos en la normativa vigente y con el Programa de cooperación territorial de Educación Inclusiva 2024, este curso responde al marco de la prevención de las dificultades de aprendizaje en el alumnado de lengua materna árabe.
La formación permitirá a los docentes adquirir conocimientos sobre el Programa Madraza integrado en el Programa Inclu-yo Aprende, lo que facilitará la optimización de recursos existentes.
El nivel de adquisición del español que llega a alcanzar el alumnado de habla materna árabe no es suficiente para el logro de los objetivos académicos, por lo que se trata de un alumnado con menores oportunidades académicas, y por lo tanto personales y sociales, además de ser vulnerable a presentar dificultades de aprendizaje, abandono escolar temprano y fracaso escolar.
Las dificultades para que exista una inmersión lingüística en español es un factor añadido en algunos centros, lo que hace que, aunque con los años puedan adquirir una comunicación funcional en la vida cotidiana, no sea suficiente para la exigencia académica que va aumentando con los cursos. Entre estas dificultades, se observa que el aprendizaje de la lectoescritura no llega a ser el deseado, debido a las deficiencias lingüísticas tanto expresivas como comprensivas.
Se da además la circunstancia de que, con frecuencia se reciben durante todo el curso alumnos de nueva incorporación, que nunca han estado escolarizados en España y cuyo desconocimiento del idioma es total.
Mediante la realización de esta formación que proponemos, se pretende mejorar el conocimiento y los recursos para mejorar la competencia lingüística en español del alumnado de habla materna árabe.

 

Objetivos:

  1. Mejorar la competencia lingüística del alumnado en español para favorecer la adquisición de los aprendizajes, la prevención de dificultades de aprendizaje y el fracaso escolar.
  2. Conocer las diferencias lingüísticas más significativas entre el árabe y el español, así como las implicaciones didácticas que se derivan de ello para la enseñanza y mejora del nivel de español oral y escrito de este alumnado.
  3. Disponer de materiales y recursos que faciliten la intervención educativa para la mejora del nivel de español oral y escrito del alumnado de habla materna árabe.
  4. Facilitar la implementación de medidas educativas y la coordinación entre el profesorado y los distintos tramos y niveles educativos del centro.
  5. Favorecer la implicación y coordinación con las familias y comunidad para la mejora de la competencia lingüística en español.

 

Contenidos:

  1. Necesidades educativas del alumnado de habla materna árabe.
  2. Las diferencias lingüísticas más significativas entre la lengua materna del alumnado y el español. Implicaciones didácticas para la mejora del nivel de español y la prevención de las dificultades en el aprendizaje.
  3. Los niveles del lenguaje: fonológico, semántico, sintáctico y pragmático. Una adaptación de la intervención educativa para el alumnado de habla materna árabe.
  4. Recursos, materiales y actividades para el aula dirigidas a la mejora de la competencia lingüística oral y escrita del alumnado de habla materna árabe.
  5. La adaptación en la enseñanza de la lecto-escritura adaptada al alumnado de habla materna árabe.
  6. Aspectos organizativos del centro para la atención del alumnado de lengua materna árabe. La implementación en el centro de las actuaciones de mejora en la intervención. Coordinación y seguimiento Equipo de Dificultades de Aprendizaje y centros. Intervención socio-familiar y comunitaria.

 

 

Datos para la Guía Didáctica:

Trabajos que han de Realizar los Participantes

Esta actividad no contempla realización de trabajos. 

Transferencia al aula que se pretende conseguir

La actividad se diseña con el fin de incidir en el siguiente bloque de transferencia:


1. Aplicación de los aprendizajes de la formación al aula.
1.3. Emplear técnicas para la atención a la diversidad en el aula.

Otras informaciones de interés

Enlaces de interés: 
- Consejería de Educación y Formación Profesional: https://www.carm.es/cecu 
- Portal Educarm: https://www.educarm.es/home 
- Servicio de Innovación y Formación del Profesorado https://formadocentes.com/- Plan Regional de Formación: http://www.educarm.es/plancentrodeprofesores 
- CPR Región de Murcia: https://www.murciaeduca.es/cprregiondemurcia/sitio/ 
- Evaluación actividades: https://cpreval.murciaeduca.es 
- X: @sifopcarm y @CPRRegionMurcia 
- Canal Youtube CPR: https://www.youtube.com/channel/UCtBhPWhAhvKA5jB4OkDixuw 
- Instagram: @cpr.regiondemurcia 
- Facebook: https://www.facebook.com/share/GgPzeTy7nc8o7yYw/

 

Ediciones:
CPRNº Ediciones Trimestres y Convocatorias CPR (2025/26)
Murcia 1 T2º

 

 

 

 

Avenida de la Fama, 15
30003 Murcia

www.carm.es  -  informacion@carm.es

 

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