Modalidad: Curso
SubModalidad: Presencial
Horas: 30
Créditos: 3
Puesto Doc./Comp. Trans.: Profesorado de Secundaria CC. de la Naturaleza
Nivel Destinatarios: ESO y Bachillerato
Destinatarios: Profesorado no universitario de la Consejería de Educación, Juventud y Deportes de centros educativos sostenidos con fondos públicos de la Región de Murcia: Profesorado de Educación Secundaria
Mejora Competencia Profesional: Competencia científica
Convocada en CPR: Murcia I T1
Materia:
Itinerario:
Itin. Nivel:
Justificación:
La Biotecnología es una de las ciencia que más va a revolucionar el futuro. Sus aplicaciones son casi infinitas, ya que abarca todos los campos posibles del desarrollo; energía, alimentación,producción, servicios, salud, medio ambiente. Puede y va a cambiar el mundo. Bill Gates la considera, junto a la energía y la inteligencia artificial, las tres mejores recomendaciones para invertir en el futuro. En Murcia son numerosas las empresas que se inscriben dentro del campo de la Biotecnología, y tenemos dos estudios de Grado, Grado en Bioquímica y Grado en Biotecnología, que refrendan la importancia del la Biotecnología en nuestra Región.
En Estados Unidos se está incluyendo desde hace años la biotecnología en el currículo de laenseñanza secundaria y ademas de forma práctica. Esto se ha visto favorecido por una serie decircunstancias: las disminución del coste de los reactivos (secuenciar un fragmento de ADNcuesta tan solo seis euros), las técnicas DIY (en inglés «Do It Yourself»), la práctica de lafabricación cosas por uno mismo, con lo que se pude acceder a equipos de muy bajo coste(un termociclador, aparato que sirve para amplificar ADN, cuyo coste comercial es de unos7.000 euros y se puede conseguir por menos de 600) y el acceso a bases de datos biológicas, ladenominada Bioinformática, permite la consulta por parte de cualquier usuario, nonecesariamente perteneciente a una universidad, de la ingente cantidad de información allíalmacenada.
Objetivos:
- Acercar de forma práctica, las técnicas biotecnológicas más comunes en el laboratorio.
- Demostrar como se puede realizar biotecnología en el aula a bajo coste.
- Conocer las principales herramientas de trabajo bioinformáticas.
Contenidos:
- Crecimiento, control y manipulación de microorganismos.
- Técnicas de extracción y purificación de ADN.
- Técnica de PCR.
- Electroforesis.
- Secuenciación de ADN. Código de barras del ADN
- Bioinformática.
Datos para la Guía Didáctica:
Trabajos que han de Realizar los Participantes
Elaboración de una secuencia didáctica que desarrolle los principios metodológicos de los proyectos de investigación científicos, y que deberá ser entregada en la plataforma de teleformación, antes de la fecha de finalización de la actividad.
Transferencia al aula que se pretende conseguir
La actividad se diseña con el fin de incidir en el siguiente bloque de transferencia:
1.- Aplicación de los aprendizajes de la formación al aula·
- Incorporar cambios metodológicos en la práctica docente·
- Utilizar técnicas y dinámicas en el aula para mejorar la relación alumno-profesor
- Emplear técnicas para la atención a la diversidad en el aula
- Utilizar las TIC/TAC en mi práctica docente
- Incorporar nuevas ideas en los procesos de evaluación de mis alumnos·
- Utilizar nuevos recursos didácticos en el aula.
4.- Competencia científica y didáctica·
- Conocer nuevas líneas metodológicas en un área o materia·
- Conocer el manejo de nuevas herramientas informáticas·
- Conocer los avances científicos relacionados con un área o materia.
- Conocer recursos didácticos para un área o materia
Otras informaciones de interés
Añadir los siguientes enlaces:
Educarm: http://www.educarm.es/home
PlanRegional: http://www.educarm.es/plancentrodeprofesores
CPR Región de Murcia: https://www.murciaeduca.es/cprregiondemurcia/sitio/
Evaluaciones actividades: https://cpreval.murciaeduca.es
Twitter: @CPRRegionMurcia
Ediciones:
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Trimestres y Convocatorias CPR (2023/24) |
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