Modalidad: Curso
SubModalidad: Presencial
Horas: 10
Créditos: 1
Puesto Doc./Comp. Trans.: Tutores
Nivel Destinatarios: Internivelar
Destinatarios: Profesorado de enseñanzas no universitarias de la Consejería de Educación, Juventud y Deportes de centros educativos sostenidos con fondos públicos de la Región de Murcia: tutores y profesorado de Educación Primaria y Secundaria.
Mejora Competencia Profesional: Competencia en orientación y tutoría
Convocada en CPR: Murcia I T2
Materia:
Itinerario:
Itin. Nivel:
Justificación:
En la práctica docente diaria, se observa la necesidad de crear espacios de formación y conexión entre profesores. Espacios de formación que estén en contacto con la realidad del aula, en los que se invite a reflexionar sobre las relaciones de convivencia, que de modo directo, inciden en el proceso de enseñanza-aprendizaje, con el fin de tener un conocimiento profundo del docente como persona y como profesional. Se parte de la revisión y reflexión sobre las relaciones humanas y el trabajo docente, para valorar la riqueza y los recursos de cada persona y utilizar el apoyo generado cuando existe la voluntad de compartir respetuosamente. En estos espacios de reflexión, en primer lugar, es necesario enlazar las características personales y las necesidades profesionales. En un segundo momento, se trata de mirar hacia el otro: el alumnado y los compañeros (equipos docentes, equipos directivos, claustro…).
Esta actividad formativa se fundamenta en la aproximación del docente a sus percepciones y conocimientos, y a los de aquellos con los que se relaciona en su trabajo diario, buscando herramientas y técnicas que beneficien la convivencia y faciliten el trabajo, tanto en el aula, como en el resto de espacios del centro educativo.
Objetivos:
- Trabajar la capacidad de liderazgo y actuar desde esa posición. Soy el líder. ¿Lo transmito?
- Definir la autoridad en el contexto de la complejidad del aula. ¿Dónde está la autoridad?
- Conocer los estilos comunicativos e identificar el más conveniente para prevenir conflictos. ¿Cuál es el mío?
- Identificar y seleccionar las opciones más acertadas para resolver los conflictos. ¿Qué hago?
- Desarrollar la “empatía” como docente y como compañero.¿Cómo conecto con los demás?
Contenidos:
- El docente. Estilos de docencia y de comunicación. Cómo ser un modelo para mis alumnos, para los que la palabra del docente debe ser inspiradora. ¿Cómo usarla para que no pierda ese valor?
- Los alumnos. Estilos de comportamiento. ¿Cómo conectar con los alumnos? Marco de normas y marco de contenidos.Pautas de actuación ante conflictos entre alumnos.
- Los compañeros. Equipos docentes ¿Qué puedo aportar? Sobrevivir a la sesión de evaluación. La colaboración de mis compañeros: una necesidad y una virtud. Estrategias de comunicación y colaboración entre compañeros.
- No pienses en lo que el centro puede hacer por ti, sino lo que tú puedes hacer por el centro.
Datos para la Guía Didáctica:
Trabajos que han de Realizar los Participantes
Participación activa en las actividades propuestas por los ponentes durante las sesiones.
Transferencia al aula que se pretende conseguir
La actividad se diseña con el fin de incidir en el siguiente bloque de transferencia:
(1). Aplicación de los aprendizajes de la formación al aula.
- Incorporar cambios metodológicos en la práctica docente.
- Utilizar técnicas y dinámicas en el aula para mejorar la relación alumno-profesor.
Otras informaciones de interés
Educarm: http://www.educarm.es/home
Plan Regional: http://www.educarm.es/plancentrodeprofesores
CPR Región de Murcia: https://www.murciaeduca.es/cprregiondemurcia/sitio/
Evaluaciones actividades: https://cpreval.murciaeduca.es
Twitter: @CPRRegionMurcia @sifopcarm
Ediciones:
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Trimestres y Convocatorias CPR (2023/24) |
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