Modalidad: Curso
SubModalidad: Presencial
Horas: 20
Créditos: 2
Puesto Doc./Comp. Trans.: Profesorado de Secundaria Filosofía y Ética
Nivel Destinatarios: ESO y Bachillerato
Destinatarios: Profesorado no universitario de la Consejería de Educación, Juventud y Deportes de centros educativos sostenidos con fondos públicos de la Región de Murcia: Profesorado de Educación Secundaria y Bachillerato.
Mejora Competencia Profesional: Competencia didáctica
Convocada en CPR: Murcia I T2
Materia:
Itinerario:
Itin. Nivel:
Justificación:
Desde la Consejería de Educación, Juventud y Deportes se quiere impulsar el debate como instrumento que permite el desarrollo de habilidades comunicativas entre los estudiantes y lograr así que estos sepan expresarse ante grupos de personas con seguridad, convicción y credibilidad. Con el debate también se pretende fomentar en el alumnado otras habilidades como son: la gestión de la información y el conocimiento,el trabajo en equipo, el pensamiento crítico y abierto, el análisis y síntesis e iniciación a la investigación.
Objetivos:
- Conocer y valorar la importancia educativa del debate como herramienta para el desarrollo de las competencias básicas del alumnado, de su pensamiento crítico y la creación mediante los nexos lógicos y las inferencias de la argumentación en la que basarán sus ideas.
- Lograr entender y ejecutar los roles del formato de debate BP (Primer Ministro, Líder de la Oposición, Vice-Primer Ministro, Vice-Líder de la Oposición, Extensionistas y Látigos), así como todas las labores que deben llevar a cabo en un debate para cumplir el rol.
- Formar al profesorado para poder debatir en un formato de debate internacional que no se encuentre cerrado al ámbito local o reducido y formar en la idea de una sociedad imaginaria internacionalizada con todas las vicisitudes existentes entre las culturas que conviven en el panorama internacional.
- Adjudicar los debates mediante las posiciones establecidas en los reglamentos comprendiendo y estructurando un "feedback" o devolución verbal a los alumnos con el fin de explicarles y motivar por qué han obtenido la puntuación que se les ha impuesto y lograr argumentarlo con base en el debate, así como formar en la idea de la "tabula rasa" como principio rector de la adjudicación del BP.
- Formar al profesorado para la puesta en marcha de un programa de debate escolar en el centro educativo y en el diseño y realización de una serie de formaciones que capaciten a los alumnos para entender y ejecutar satisfactoriamente los objetivos de la Liga de Bachillerato.
Contenidos:
- La argumentación y el debate en el currículum de Educación Secundaria. Implementación del plan de centro para fomentar el debate argumentativo.
- Búsqueda y estructuración de la información. Recursos lingüísticos en la expresión oral argumentativa. Uso expresivo de la voz. Taller de entrenamiento vocal. La comunicación no verbal. La argumentación y persuasión en el debate. La detección de falacias.
- Taller de debate.
Datos para la Guía Didáctica:
Trabajos que han de Realizar los Participantes
Los que determinen los ponentes.
Transferencia al aula que se pretende conseguir
1.- Aplicación de los aprendizajes de la formación al aula
- Incorporar cambios metodológicos en la práctica docente.
- Utilizar técnicas y dinámicas en el aula para mejorar la relación alumno-profesor.
- Incorporar nuevas ideas en los procesos de evaluación de mis alumnos.
Otras informaciones de interés
Educarm:http://www.educarm.es/home
Plan Regional: http://www.educarm.es/plancentrodeprofesores
CPR Región de Murcia: https://www.murciaeduca.es/cprregiondemurcia/sitio/
Evaluaciones actividades: https://cpreval.murciaeduca.es
Twitter: @CPRRegionMurcia @sifopcarm
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