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2023/24

 

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Competencia para la Innovación

 

Formación presencial para el profesorado que imparte Bachillerato de Investigación.

Código Actividad: yhpqnbyp
Presencial Curso

 

Modalidad: Curso
SubModalidad: Presencial
Horas: 10
Créditos: 1
Puesto Doc./Comp. Trans.: Competencia para la Innovación
Nivel Destinatarios: ESO y Bachillerato
Destinatarios: Profesorado de enseñanzas no universitarias de la Consejería de Educación, Juventud y Deportes de centros educativos sostenidos con fondos públicos de la Región de Murcia: Profesorado que imparte Bachillerato de Investigación.
Mejora Competencia Profesional: Competencia didáctica
Convocada en CPR: Murcia I T1

 

Materia:
Itinerario:
Itin. Nivel:

 

Justificación:

El curso de formación presencial constituye una actividad complementaria a los cursos de formación obligatorios para el profesorado adscrito al Bachillerato de Investigación que, al ser ahora completamente telemáticos, hacen necesaria una formación presencial adicional en algunos aspectos importantes del Bachillerato de Investigación. Se trata de conseguir que el profesorado adscrito al Bachillerato de Investigación pueda formarse adecuadamente en las metodologías específicas para la impartición de este programa y aumentar sus recursos didácticos, a la vez que intercambiar experiencias docentes y buenas prácticas, con el fin de actualizar las líneas de trabajo y elaborar propuestas que contribuyan a la mejora de las mismas y poder así atender adecuadamente a un alumnado, que requiere de una metodología específica y de una preparación muy rigurosa. Por tanto, es conveniente, por un lado, contar en este curso con ponentes expertos en técnicas de investigación y que, a través de ponencias, puedan proporcionar al profesorado que participa o va a participar en el Bachillerato de Investigación, las técnicas y metodologías propicias acorde a las exigencias y finalidades de este programa. Por otro lado, se considera importante también un intercambio de experiencias entre coordinadores o profesores del Bachillerato de Investigación de distintos centros, dando a conocer especialmente las experiencias docentes innovadoras de las que el profesorado pueda obtener conocimiento y valor añadido para su aplicación en el desarrollo de este programa, fomentando las buenas prácticas en los centros educativos para el buen funcionamiento de este Bachillerato, e incentivando el interés por la investigación científica entre los profesores, con el fin de que puedan promover la vocación del estudiante hacia la investigación científica, humanística, técnica o artística.

Esta propuesta formativa está catalogada como nivel A2 y permite adquirir y/o desarrollar las siguientes áreas competenciales dentro del Marco Común de la Competencia Digital Docente:

Área 1. Información y alfabetización informacional
1.1 Navegación, búsqueda y filtrado de información, datos y contenidos digitales
1.2 Evaluación de información, datos, contenidos digitales
1.3 Almacenamiento y recuperación de información, datos y contenidos digitales

Área 2. Comunicación y colaboración
2.1 Interacción mediante las tecnologías digitales
2.2 Compartir información y contenidos digitales
2.3 Participación ciudadana en línea
2.4 Colaboración mediante canales digitales

Área 5. Resolución de problemas
5.4. Identificación de las lagunas en la competencia digital

 

Objetivos:

  1. Complementar la formación en la metodología de investigación con alumnos de Bachillerato.
  2. Ofrecer propuestas y alternativas interesantes a desarrollar con los alumnos en el marco del Bachillerato de Investigación.

 

Contenidos:

  1. La metodología de investigación en el ámbito docente.
  2. Investigación en Bachillerato.
  3. La investigación en materias científico-técnicas.
  4. La investigación en materias socio-lingüísticas.

 

 

Datos para la Guía Didáctica:

Trabajos que han de Realizar los Participantes

Elaboración y entrega de un documento final sobre las propuestas explicadas en o surgidas del curso y su traslado al aula y cualquier otra documentación que se les requiera. 

Transferencia al aula que se pretende conseguir

La actividad se diseña con el fin de incidir en los siguientes bloques de transferencia:

1. Aplicación de los aprendizajes de la formación al aula
Incorporar cambios metodológicos en la práctica docente.
Utilizar técnicas y dinámicas en el aula para mejorar la relación alumno-profesor.
Utilizar las TIC/TAC en mi práctica docente.

2. Organización personal del trabajo
Utilizar las TIC/TAC en las labores de organización y/o preparación del trabajo en el aula.
Incorporar técnicas y/o herramientas para la planificación del trabajo en el aula.
Emplear nuevos procesos para la gestión y organización del trabajo.
Utilizar técnicas y/o herramientas que permitan la evaluación de la organización personal del trabajo.

4. Competencia científica y didáctica
Conocer nuevas líneas metodológicas en un área o materia.
Conocer el manejo de nuevas herramientas informáticas.
Conocer recursos didácticos para un área o materia.

Otras informaciones de interés

Enlaces de interés:
Educarm: http://www.educarm.es/home
Plan Regional:  http://www.educarm.es/plancentrodeprofesores
CPR Región de Murcia: https://www.murciaeduca.es/cprregiondemurcia/sitio/
Evaluaciones actividades: https://cpreval.murciaeduca.es
Twitter: @CPRRegionMurcia

 

Ediciones:
CPRNº Ediciones Trimestres y Convocatorias CPR (2023/24)
Murcia 1 T1º

 

 

 

 

Avenida de la Fama, 15
30003 Murcia

www.carm.es  -  informacion@carm.es

 

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