Centros de Profesores

Tras la reforma promovida por la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre,para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), el artículo 21.1 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación (LOE), propone que los centros docentes realizarán una evaluación individualizada a todos los alumnos al finalizarla etapa de Educación Primaria, para comprobar el grado de adquisición de la competencia en comunicación lingüística, de la competencia matemática y de las competencias básicas en ciencia y tecnología, así como el logro de los objetivos de la etapa.

La Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de lacalidad educativa, y desarrollada reglamentariamente en sus aspectos básicospor el Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se estableceel currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato, laAdministración regional ha aprobado el Decreto 220/2015, de 2 de septiembre,por el que se establece el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria en laComunidad Autónoma de la Región de Murcia, y el Decreto 221/2015, de 2 deseptiembre, por el que se establece el currículo del Bachillerato en la ComunidadAutónoma de la Región de Murcia.

La orden ECD/65/2015, de 21 de enero, por la que se describen lasrelaciones entre las competencias, los contenidos y los criterios de evaluaciónde la Educación Primaria, la Educación Secundaria Obligatoria y el Bachillerato,describe las competencias, indica su finalidad y aspectos distintivos, y pone demanifiesto, en cada una de ellas, las claves de desarrollo que debe alcanzar todoel alumnado al final de la educación básica y el bachillerato, y la importanciade estas en el desarrollo personal del alumnado y para lograr su correctaincorporación en la sociedad.

1. Identificar  los aspectos básicos de la evaluación por competencias y sus diferencias con respecto a otros tipos de evaluación.
2. Conocer las estrategias y técnicas específicas de la evaluación por competencias.
3. Seleccionar instrumentos y procedimientos específicos para la evaluación por competencias.
4. Conocer metodologías innovadoras para evaluar por competencias en el aula.
5. Diseñar pruebas de evaluación.

1. La evaluación por competencias en Educación Primaria y Secundaria.
2. Estrategias y técnicas de evaluación por competencias.
3. Instrumentos y procedimientos utilizados en la evaluación.
4. Metodología de evaluación por competencia.
5. Diseño de pruebas de evaluación.