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2023/24

 

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Profesorado de Danza

 

La guitarra flamenca como instrumento de acompañamiento al baile.

Código Actividad: z9av0ay7
Presencial Curso

 

Modalidad: Curso
SubModalidad: Presencial
Horas: 26
Créditos: 2,5
Puesto Doc./Comp. Trans.: Profesorado de Danza
Nivel Destinatarios: Enseñanzas Artísticas en General
Destinatarios: Profesorado no universitario de la Consejería de Educación, Formación Profesional y Empleo de centros educativos sostenidos con fondos públicos de la Región de Murcia: profesorado de danza y profesorado de conservatorios
Mejora Competencia Profesional: Competencia científica
Convocada en CPR: Murcia T2

 

Materia:
Itinerario:
Itin. Nivel:

 

Justificación:

La guitarra flamenca juega un papel muy relevante en el montaje de los espectáculos de baile flamenco ya que, en casi la inmensidad de las ocasiones pone banda sonora a la historia que el bailaor/a quiere contar.

El Conservatorio de Danza de Murcia no es una excepción, y aunque se trate de un centro formativo, el papel del guitarrista, es el de proporcionar recursos musicales para que el profesor de baile centre su coreografía con la máxima agilidad. Por este motivo, la formación del profesorado en este curso se verá afectada de manera positiva dando como resultado un mejor funcionamiento de las clases.

 

Objetivos:

  1. Conocer las técnicas de la guitarra en el acompañamiento al baile.
  2. Demostrar una autonomía progresivamente mayor de las técnicas guitarrísticas en el acompañamiento al baile.
  3. Acompañar al baile flamenco en sus diversos palos y estilos.
  4. Desarrollar la creatividad musical para ponerla al servicio del baile flamenco.
  5. Comprender los recursos que nos proporciona el baile como apoyo rítmico y estético en el montaje musical.

 

Contenidos:

  1. Perfeccionamiento de las técnicas en el acompañamiento al baile.
  2. Mejorar la adaptación musical de la guitarra flamenca al montaje de las coreografías de baile flamenco para que haya mejor sincronización entre músico y bailaor/a.
  3. Combinaciones rítmicas propias del acompañamiento.
  4. Asimilación de los recursos compositivos para el montaje.
  5. Apreciación de la importancia armónica, melódica y rítmica de los estilos clásicos o contemporáneos del flamenco para el desarrollo del montaje coregráfico.

 

 

Datos para la Guía Didáctica:

Trabajos que han de Realizar los Participantes

Esta actividad no contempla la realización de trabajos.

Transferencia al aula que se pretende conseguir

La actividad se diseña con el fin de incidir en el siguiente bloque de transferencia:
1.- Aplicación de los aprendizajes de la formación al aula.
1.6.- Utilizar nuevos recursos didácticos en el aula

Otras informaciones de interés

Consejería de Educación, Formación Profesional y Empleo: www.carm.es/educacion
Portal Educarm: https://www.educarm.es/home
Servicio de Innovación y Formación del Profesorado https://formadocentes.com/
Plan Regional de Formación: http://www.educarm.es/plancentrodeprofesores
CPR Región de Murcia: https://www.murciaeduca.es/cprregiondemurcia/sitio/
Evaluación actividades: https://cpreval.murciaeduca.es
Twitter: @sifopcarm y @CPRRegionMurcia
Canal Youtube CPR:
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Ediciones:
CPRNº Ediciones Trimestres y Convocatorias CPR (2023/24)
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