Modalidad: Curso
SubModalidad: Telemática
Horas: 8
Créditos: 1
Puesto Doc./Comp. Trans.: Competencia Aprender a Aprender
Nivel Destinatarios: Enseñanza Secundaria Obligatoria
Destinatarios: Profesorado de enseñanzas no universitarias de la Consejería de Educación, Juventud y Deportes de centros educativos sostenidos con fondos públicos de la Región de Murcia: Educación Secundaria Obligatoria
Mejora Competencia Profesional: Competencia en gestión de centros y gestión de calidad
Convocada en CPR: Murcia I T3
Materia:
Itinerario:
Itin. Nivel:
Justificación:
La reforma promovida por la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) establece en el artículo 29.1 que al finalizar el cuarto curso, los alumnos y alumnas realizarán una evaluación individualizada por la opción de enseñanzas académicas o por la de enseñanzas aplicadas, en la que se comprobará el logro de los objetivos de la etapa y el grado de adquisición de las competencias.La evaluación individualizada de cuarto curso de Educación Secundaria Obligatoria y su procedimiento de aplicación está regulada mediante la Orden ECD/65/2018, de 29 de enero, por la que se regulan las pruebas de la evaluación final de Educación Secundaria Obligatoria, modificada por le Orden ECD/93/2018, de 1 de febrero, para el curso 2017/2018. En ella se establece el diseño, las características y el contenido de dichas pruebas. Para el curso 2017-2018, la evaluación individualizada de sexto curso de Educación Primaria, serán evaluadas la competencia lingüística, en Lengua Castellana y Lengua Inglesa, competencia matemática y competencia social y cívica.
Objetivos:
- Conocer la normativa que regula el procedimiento de las pruebas de evaluación individualizada.
- Adquirir la formación específica sobre el procedimiento deaplicación, corrección y validación de las pruebas.
- Crear un espacio de comunicación entre laConsejería de Educación y el profesorado participante en las pruebas de evaluaciónindividualizada.
Contenidos:
- Normativa que regula el procedimiento de las pruebas de evaluación individualizada.
- Aplicación,corrección y validación de las pruebas de evaluación individualizada.
- El aula virtual como espacio de comunicación.
Datos para la Guía Didáctica:
Trabajos que han de Realizar los Participantes
Los establecidos en la plataforma de formación
Transferencia al aula que se pretende conseguir
La actividad se diseña con el fin de incidir en el siguiente bloque de transferencia:
- Aplicación delos aprendizajes de la formación al aula
- Incorporar cambios metodológicos en la práctica docente
- Utilizar técnicas y dinámicas en el aula para mejorar la relación alumno-profesor
- Emplear técnicas para la atención a la diversidad en el aula
- Utilizar las TIC/TAC en mi práctica docente Incorporar nuevas ideas en los procesos de evaluación de mis alumnos
- Utilizar nuevos recursos didácticos en el aula
Otras informaciones de interés
Educarm: http://www.educarm.es/home
Plan Regional: http://www.educarm.es/plancentrodeprofesores
CPR Región de Murcia: https://www.murciaeduca.es/cprregiondemurcia/sitio/
Evaluaciones actividades: https://cpreval.murciaeduca.es
Twitter: @CPRRegionMurcia
Ediciones:
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